1 - Le   P R O J E T  P É D A G O G I Q U E  d u  C E N T R E

Le projet porté par le Collectif de Gestion et d'Animation est adossé aux valeurs des EEDF en tant que mouvement de scoutisme laïque reconnu d’utilité publique et d’éducation populaire complémentaire à l'Enseignement Public.

Le Centre de Montagne EEDF de Fabian contribue à l’action éducative formalisée dans les projets des groupes EEDF de territoires en mettant à leur disposition un patrimoine visant à favoriser l’expression et de vie collective en tant que terrain d’aventure et lieu d’exercice et de pratique pédagogique des EEDF.

La mission éducative des EEDF tend à développer les coopérations avec d’autres acteurs de l’Education Populaire (mouvements de scoutisme, CEMEA, Francas, AROEVEN, Léo Lagrange, Sens Pour Cent, Amicales Laïques, UCPA, PEP, Fédération des Œuvres Laïques, URAJH, Association Vertige …) de même qu'au développement des valeurs et des pratiques éducatives portées par ses fondamentaux.                 

Le Centre EEDF de Montagne de Fabian porte divers projets :

-        Développer l’utilisation du "terrain d'aventures" du Centre par les Groupes EEDF et en rendre les conditions d’accès financières les plus favorisantes

-        Ouvrir l’utilisation aux autres mouvements de scoutisme et aux associations d’Éducation Populaire dans le cadre de partenariats sur des projets éducatifs en les associant à l'investissement et à la gestion

-        Favoriser le développement d’actions locales et territoriales à caractère éducatif et laïque, inter-partenariales ancrant les EEDF dans une réalité territoriale avec les acteurs locaux: établissements scolaires, collectivités territoriales, associations locales, associations de jeunesse ..., dans la perspective également, de création de groupes locaux en Vallée d’Aure

-  Engager des projets internationaux et transculturels (avec l’Aragon espagnol à 8 kms) d’Éducation Populaire

   Renforcer les relations avec les autres centres EEDF du domaine Pyrénéen, et ceux d'autres acteurs de l’Éducation Populaire, pour la constitution d'un réseau d'offre éducative et sociale.

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 Favoriser des modes de gestion partenariaux sur des projets éducatifs communs.

 * Une démarche de co-construction et de coopération

Chacune dans la complémentarité de ses missions et spécificités, les deux institutions (Education Nationale et EEDF) peuvent opérer en commun à la mise en œuvre d’actions support aux projets initiés par les communautés éducatives des structures scolaires.

Les EEDF disposent d’un savoir-faire et proposent des projets à co-construire avec les équipes enseignantes en vue d’expériences éducatives utilisant comme support les classes découvertes, les classes ouvertes, les classes campées, la formation des délégués de classe dans le secondaire … Les propositions éducatives des EEDF incluent à ce jour des interventions dans les temps scolaires ou périscolaires dans le cadre de projets co-construits avec les équipes pédagogiques.

Notre association concourt à l’acquisition du socle commun de connaissances et de compétences par l’appropriation de capacités d’autonomisation et d’initiative, dans le domaine social, civique et éco-citoyen, dans une référence assumée à la  culture humaniste.

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*  Un partenariat institutionnalisé – un agrément ministériel

garant de qualité – une contribution à la recherche pédagogique

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Les EEDF font partie du petit nombre d’associations éducatives complémentaires de l’Enseignement public (AECEP) qui bénéficient d’une convention pluriannuelle d’objectifs (CPO) avec le Ministère de l’Education Nationale. 

La convention garantit une sécurité juridique et un financement stable des actions menées ainsi que des postes d’enseignants en situation de détachement auprès de l’association.

Nous sommes engagés sur plusieurs objectifs touchant à la citoyenneté, à l’accompagnement des jeunes dans leur prise d’initiative, ou encore à l’accueil de publics divers.

Cette convention reconnaît notre complémentarité éducative à travers nos actions au sein de l’Ecole Publique, de même que dans nos pratiques pédagogiques hors de l’institution scolaire.

L’association bénéficie d’un droit d’utilisation des locaux d’écoles primaires ( B.O.E.N. du 28 octobre 1983)

Les EEDF contribuent au développement de la recherche pédagogique

THÉMATIQUES PÉDAGOGIQUES 

Le Centre EEDF de Fabian propose des activités de sensibilisation sur les thématiques de découverte de l’environnement et  développement durable : ateliers d’observation de la faune et de la flore en pleine nature, émission d’hypothèses sur le terrain, vérification des hypothèses par consultation des ressources documentaires (bibliothèque scientifique et recherche internet), retour sur le terrain pour valider les hypothèses …

-       Étude du milieu montagnard

-       Étude de la faune, de la flore (riche de plus de 400 espèces) et des éco systèmes, rallyes nature

                                                         (muséographie de la Maison du Parc National des Pyrénées)

-       Sensibilisation au respect de la biodiversité et encouragement à la mise en œuvre d’initiatives

        favorisant l’implantation du vivant

-       Sensibilisation aux actions de réduction et de tri des déchets,

-       Sensibilisation à la préservation des ressources en eau

-       Approche philosophique avec les jeunes : réflexions sur les valeurs humanistes, les concepts,

                                                   l’enfant, l’amitié, la fraternité, la solidarité, le droit à la différence, le respect

                                                   et la dignité humaine, la liberté, l’engagement, la démocratie, le genre,

                                                   la santé …

-       Sensibilisation à la culture et aux arts (musique, photographie, peinture, sculpture, théâtre,

                                                   gastronomie, littérature, poésie, grands textes, architecture,

                                                   langues, productions locales…), grands jeux de découverte du patrimoine

                                                   local de proximité, projet collectif artistique …

-       Appropriation de l’écriture autobiographique (textes libres, récits de vie, journal de classe …)

-       Citoyenneté : élaboration des règles de vie, éducation à la coopération par le jeu, interculturalité,

                                handicap, ateliers de prévention par le jeu (collège) sur les thèmes de la drogue, la

                                sexualité, les discriminations, 

ACCUEIL

Au Centre National d’Activités Educatives de Montagne de Fabian-Aragnouet.

Partir avec les Eclés pour un court séjour, c’est permettre aux élèves de vivre une aventure en dehors de la classe, découvrir la vie collective et la sociabilité en groupe, « se découvrir » autrement que dans le contexte familial, expérimenter des positionnements personnels, vivre dans un environnement montagnard, pratiquer la découverte du milieu.

Pour les équipes pédagogiques, c’est pouvoir s’appuyer sur des personnes ressources dans la préparation du séjour et au cours de son déroulement in situ.

L'accompagnement est proposé dans la préparation des séjours et présence au cours du séjour par des membres du Collectif de Gestion et d’Animation du Centre dans le cadre d'interventions ponctuelles, en compétence dans les différents domaines thématiques.

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Présence sur site des responsables EEDF (gestion administrative, référents organisation, animation de temps en fonction des projets, gestion de l’hébergement, gestion technique des locaux et équipements, sélection de prestataires …)

Daniel PASSAT – Inspecteur d’Académie en retraite – Brevet d’Aptitude aux Fonctions de Directeur (BAFD)

Jean-Philippe BOYÉ – Éducateur Spécialisé, cadre pédagogique, formateur à l’Institut Régional du Travail Social de Nouvelle Aquitaine, membre du Haut Conseil Interministériel du Travail Social

Michel et Pierrette PICHON – Délégués locaux du Centre – conseillers techniques pour le patrimoine.

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Accueil d’enfants déficients sensoriels, en situation de handicap mental ou psychique ou troubles du comportement et troubles associés. L’accès aux personnes en situation de handicap physique est en projet.

Mise à disposition d’un classeur "vade mecum" : instructions sécurité/incendie, numéros de portables des responsables du centre, utilisation des locaux, informations techniques, coordonnées des services publics, cabinets médicaux, centre antipoison, numéro enfance maltraitée …, liste des prestataires, informations administratives …

        PROJET 1   -    CLASSE    DECOUVERTE 

Il s’agit de développer à la journée, ou bien de manière séquentielle, voire de très courts séjours (deux ou trois jours maximum) un dispositif pédagogique permettant aux enfants une immersion dans la vie collective à travers la pratique du quotidien : organisation de la vie quotidienne (vie en petits groupes, apprentissage de la démocratie, élaboration de règles de vie, pratique du conseil ..)  et des temps forts du groupe-classe.

L’apprentissage d’un cadre différent, avec ses règles, ses éléments de similitude et ses changements constitue une source de questionnements, d’interrogations, de réactions et d’apprentissages à partir des objectifs et supports pédagogiques déterminés par l‘équipe pédagogique.

Pratique des activités nature, activités artistiques, réalisation d’évènements festifs. 

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          PROJET 2    –    ECOLE   OUVERTE 

Il s’agit, pour les écoles élémentaires publiques de la vallée (Établissements Publics Locaux d’Enseignement – EPLE) de vivre des projets durant les vacances scolaires, les mercredis et samedis, dans et hors de l’établissement.

Les EEDF du Centre National d’Activités Educatives de Montagne de Fabian mettent leurs compétences et savoir-faire pour coordonner le dispositif en étroite collaboration avec l’équipe éducative.

L’objet est, par la pratique d’activités fondées sur les principes et méthodes d'éducation active des EEDF, d’offrir aux enfants un lieu d’apprentissage de développement personnel et l’élaboration et la mise en œuvre de projets collectifs, contribuer à l’insertion sociale des enfants, à une démarche coopérative, développer l’intérêt pour la découverte, la connaissance par l’expérience et favoriser leur réussite scolaire comme facteur d’émancipation.

L’organisation d’ateliers thématiques permet aux enfants une sensibilisation à l’environnement (protection et valorisation de l’environnement) aux cultures locales et aux pratiques artistiques (ateliers de création), les  ateliers  Philo en développant une dynamique de groupe (respect mutuel, écoute, prise de parole), engagent les enfants dans une réflexion autour de notions choisies (entraide, tolérance, droit à la différence, intégration d’élèves en situation de handicap ou de vulnérabilité, égalité, solidarité, coopération …), des séquences de prévention santé, des échanges avec des « correspondants » (autres écoles, groupes Eclés, associations aragonaises …).